Pengamatan Lingkungan Internal Dan Eksternal Lembaga Pendidikan Islam

Abstract

Lingkungan  Lembaga  Pendidikan  Islam  (LPI)  adalah  seluruh  elemen yang     terdapat     di     luar     organisasi     yang     mempunyai     potensi     untuk mempengaruhi LPI. Lingkungan menjadi bagian tak terpisahkan dari LPI, yang keberadaannya  akan  turut  memiliki  andil  besar  bagi  keberlangsungan  hidup LPI   tersebut.      Dengan   demikian,   sebuah   LPI,   sebagai   sub   bagian   tak terpisahkan  dari  kehidupan  sosial  bermasyarakat,  berbangsa  dan  bernegara, mutlak memiliki kesadaran akan lingkungannya.  Mereka harus menyadari dan mampu  menganalisis  factor faktor  di  sekitarnya  yang  dapat  ikut  membantu atau sebaliknya menghambat keberlangsungan hidupnya.

Jenis   lingkungan   yang   perlu   dianalisis   LPI   ada   dua:   internal   dan eksternal.Internal environtment dibentuk   oleh  seluruh   kelompok   internal sekolah,  seperti  tim  manajemen  puncak  (kepala  sekolah  dan  ketua  yayasan), manajemen   tingkat   menengah   (seperti   kepala   bidang,   staf   pengajar,   staf administrasi seperti sekretaris, staf  domestik  seperti  bagian  pelayanan,  dapur serta  cleaning  service),  dan  peserta  didik.  Lingkungan  eksternal  terdiri  dari lingkungan    mikro    dan    lingkungan    makro.    Lingkungan    mikro    (micro environtment)  akan  terdiri  dari  individu individu  atau  organisasi organisasi yang memiliki dampak potensial langsung terhadap sekolah, yaitu: kompetitor, pelanggan,  suplier,  intermediaris  dan  publik  lainnya.  Sedangkan  lingkungan makro  ( macro environtment)  terdiri  atas  sejumlah  kekuatan  yang  memiliki dampak  tidak  hanya  pada  sekolah,  tetapi  juga  seluruh  factor faktor  yang berada  di  dalam  lingkungan  mikro,  meliputi:  demografi,  ekonomi,  politik, hukum, sosio-kultural, ekologi dan teknologi.